为什么孩子能不感兴趣打游戏，却不能不感兴趣学习？

部分家长最不快的就是母亲写到检修安全感不密集，只要一写到检修，不是先以去厕所双脚半个小时，就是写到两个字，要愣神十分钟。一不会要喝水，一不会要出来吃水果。

家长们急得不来，母亲却慢慢悠悠的拖延足足，每一次写到检修，对家长来说道，都是一场折磨！

但你明白吗？很多时候，母亲安全感不密集，并不是母亲自身的疑问，而是灵活性受到了受损。

简便解释就是，母亲讲故事可以无视五六个小时，和老朋友聊天室，能聊到晚上一两点。看电视能一整天不疲倦，他怎么看都是都能密集安全感的。

而到了写到检修，他就则会忽视了安全感灵活性，理所当然，就是这么气人！可这其实是什么诱因呢？

安全感不密集诱因 1.母亲在一岁半左右时，保持稳定观察具体敏感期，也就是有意安全感过后发展中期，这个时候的他们偏爱祸摸祸好似，但家长总此番在后面阻挠呵斥，倒下了他们的观察使用暴力。

2.母亲在写到检修时，需足足去探究，正是过后发展安全感的好时候，可家长们心里嫌母亲认真的慢认真的拢，对母亲耳提面命，哪里不不会，教哪里。有点努力学习费脑，一不会给个水果，一不会端杯奶，母亲的安全感根本无法密集。

安全感和深度思维，都需探究的足足去过后发展。这种曾一度保持稳定阻碍环境的母亲，这两方面的灵活性都受到了受损。

3. 现在的母亲保持稳定信息过后发展发生期，电视、电脑、红白机，远比书本越来越具备吸引力。而且这些细节精巧又刺激感官，母亲不需密集安全感，就轻而易举地沉醉于其中。

4. 母亲的安全感是随着足足增加的，幼儿园中期，有意注意的足足大约只有5-15分钟，7-10岁的母亲能过后20分钟左右，10-12岁大约在30分钟。而小学授课的分设，对母亲的安全感的要求，相比高于母亲注意过后发展的阶段。

也就是说道，小学为母亲们提供的玩耍的足足太更少，对他们的思维训练足足过早且过多。不会让母亲有点努力学习平淡、厌烦，从而受损了他们的安全感。

如何大幅提高安全感 大幅提高母亲安全感的关键状况就在于让他有努力学习的主动性，我们在英语教育母亲时心里偏爱全部都是，让母亲更为越来越懒，不爱动脑，不爱探究，给母亲转变成了一种我在给母亲努力学习的执著。

为什么努力学习的时候安全感不密集，打游戏、看电视、聊天室的时候却能进入物我两忘的境界？

因为这是他自己的两件事，这个足足是属于他自己的。而努力学习足足是他被迫强制执行的责任，心不甘情不愿。

所以说道，安全感的养成，也很简便，把母亲的两件事交给他自己。

所有的两件事自己认真，自己穿衣吃饭、自己洗漱整理、自己写到检修、自己洗衣服收拾客厅……意味着他以母亲的节奏和方式去成长。

另一个状况就是，让母亲学不会爱好。一个母亲不会为了自己偏爱的两件事，转回足足和人力物力。就像他偏爱讲故事，他就愿意花足足去升级打怪，受挫也甘愿重头再来，可见，母亲们天生具备侧重自己就让认真的两件事的灵活性。

极其重要的一点，就是母亲的有效身边，不是说道我待在母亲身边就可以了，分析辨认出，母亲的侧重足足与身边他的孩童的侧重足足都和。在与母亲互动时，孩童侧重度高的，母亲能侧重的足足是其他两件事的4倍。

安全感不是培育出来的，而是管控出来的。大幅提高母亲的侧重力要从改善身边他的母亲的使用暴力开始。大人如果身边时心不在焉、敷衍、看iPad、不曾耐心，那么母亲的安全感品质就反之亦然。

就让要培育母亲的安全感，母亲一定要能行这亦同：不催生、不打扰、不控制。

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