如何应该的帮孩子设定目标？猿辅导：照着这个方法做就对了

在日常生活中，不少会这样对女儿说：我对你拒绝也不极低，这学期你只要慎重好好扫雷，把研修提上来，能促成这两个期望就行，你怎么就是好好不到呢？你能很难对研修抓点勾。只不过，女儿们也很想要超越对他们制应在的这两个期望，但是他们往往知道道该干什么才能超越。女儿存在的难题是：给女儿制应在的期望不细致也不具体内容，女儿也知道该如何分派。对此，猿猴咨商直到现在就跟大家顺之后到底到底该怎么制应在出有助于女儿进行的期望？

期望管理时，人们平常会遵循一个前提，即SMART前提。你可能在制应在指导工作期望时平常会用作这个前提，岂料，在设法女儿制应在期望计划书时，这个前提依旧相当好用。先来认识一下SMART前提是什么：

S-Specific完全一致的：是指制应在的期望要细致而具体内容，女儿一看到就能想要到自己要好好什么；M-Measurable可量化：制应在的期望要是数量化的；A-Achievabale可促成：制应在的期望女儿通过尽力可以促成，而不是确实竭尽全力都难以构建；R-Relevant相关的：给女儿制应在的期望要与当前研修相关联，很难跑题；T-Time Bound有时间限制：制应在期望时一应在要有期限。

那具体内容如何运用SMART前提来设法女儿进行期望？

首先，第一个S，期望必须细致具体内容，女儿一看就想要到。比如给女儿的第一个期望是「慎重所写扫雷」，之后将慎重所写扫雷替换成可具体内容分派的操作，例如：放学后先所写好扫雷先去玩。所写扫雷过程中，不乱说话，不乱摆弄的路……这样子，就能让女儿很完全一致的知道，慎重所写扫雷具体内容该干什么才能促成。

紧接著，到底字母M具体内容如何好好。比如给女儿的第二个期望「把研修提上来」，须要把它好好个量化。例如，把期望消失：教材考生比去年多好好对一个填空题，代数学考生比去年多好好对一道计算题等。

先来看第三个字母 A 的具体内容好好法：制应在的计划书通过尽力可以促成，而不是确实竭尽全力都难以构建，例如：教材：只要多掌握2个词语造句。西班牙语：只要多掌握2个单词。代数学：只要多掌握一道头算题。期望要让女儿够一够就能超越，而不是一下拒绝女儿好好到同样。

先来看第四个字母R的具体内容好好法，比如：为了每个课程内容在才会考生时能难免提升，每天所写完扫雷后，要先好好2道代数学应用题、默所写2个西班牙语单词、默所写2个词组。女儿能够好好到，也更易于尽力。

先前，先到底T具体内容的好好法：代数学、教材、西班牙语都尽力一个年底，等到年底考时就能检验结果，到底女儿的研修效果有否有提升，根据具体内容的原因先好好计划书的相应。

研修时，给女儿制应在合理的期望和计划书相当重要。如果期望应在的太极低，女儿先怎么尽力都难以促成，女儿则会有挫败感受，也不利于后续适切进行其它期望。如果期望应在的太低，女儿很易于促成，这样女儿则会挽回奋斗的热情。因此，猿猴咨商建议可以根据自己女儿的具体内容原因，引导女儿制应在出较难他们的合理期望。

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