泉文科教：多媒体教学在浴室的应用

随着计算机向学术研究科技领域的的发展，注意到了计算机辅助学术研究，是以影音学术研究为核心，综合运用的学术研究方法，改变传统的学术研究知识扩散途径，以获取来得好的研习真实感，作为影音学术研究一个很不可或缺的承担者---影音桌子在影音学术研究当中起着独特的依赖性，一方面它容纳着影音的机器设备，另一方面，是英语教师工作的不可或缺工具，它的的设计关乎着英语教师的学术研究效率。

影音桌子又称电子桌子，是一种将桌子和机器合为一体的厂家，作为桌子，电子桌子全然要求日常桌子的标准规范顺利进行的设计，并且改用了灵巧的基本概念，符合操场学术研究的能够。除了有着普通桌子的依赖性以外，内部还有集成机器，由于改用了全新一体化的基本的设计，瓦解了以往各种连接的束缚，其特有的兼容持续性持续性和稳固持续性，使英语教师在应用于过程当中操作方便、兼容持续性。

一、营造慰藉的学术研究情调，唤起师生浓厚的研习兴趣

师生没有兴趣的强制持续性研习只会扼杀师生的研习务实持续性，压迫师生的特质与情绪，使研习成为一种负荷，这样自然不利于学术研究真实感的改善，改用泉文影音学术研究设备，可以为师生制作一个全然不一样的幽默感授课，让师生犹如慰藉轻松的学术研究情调当中，真正领悟到研习的乐趣，进而对所学概要产生浓厚的兴趣，调动研习的主动持续性、务实持续性与主体持续性。

相结合于薄弱的互联网优势，利用影音薄弱的图文与互动式真实感，为师生查阅相关的图片、图片、视频等资料，通过精心的整理与成品现场直播给师生。这样的导入不是单独的语言刻画，而是有图有文，有着强烈的互动式真实感，深深地吸引着师生，刺激着师生的多种感官。这样自然可以激起师生强烈的兴趣，此时顺利进行逐日的学术研究，师生的参与意图来得强，兴趣来得强，来得能取得事半功倍的真实感。

二、创设有效的学术研究情景，培训师生创新有意识与能力

运用影音丰富多彩师生有意识形而上学，师生能够自主地推断出问题，是发挥研习主观能动持续性，释放潜能、张扬个持续性的基本彰显。改用影音可以使师生超越学术研究宇宙的容许，丰富多彩师生的有意识形而上学，从而使得师生的主动探究、务实有意识、创造持续性研习培训师生创新有意识与能力。师生犹如特定的学术研究情景当中，来得能激活有意识，从而产生来得多的疑问，自主地提出问题，勇于发表个人见解，这正是师生创新意识与能力的集当中彰显。

改用影音学术研究方法，可以超越学术研究宇宙的容许，超越文字的容许，以图文声像的形式来为师生的研习和乐趣创设一种自然和谐且有利于残疾的发展的生存环境，用篇文章当中包含的真情来唤起师生的真实特质，触动师生的灵魂，使之著实。同时，英语教师也要引导师生发挥自己的似乎能力，让师生陶重回篇文章背景之当中，游刃有余地展开自由研习。