写在AP考试取消后：我们如何在压力下维持优雅（grace under pressure）？

回答的难题，并不认为某一个活动是一定可以或者一定不可以的，关键取决于你的特点和你如何去实践。

那么，我们有时候巧遇难题的时候，有一个方法就是：反过来打算。我们先前这样思维：通过你花钱的某个颇高年级（不管是在维多利亚公园上、在实验室里、还是在社团民间组织中都），和你自己的方面描绘，我们能否显露你真正的热情在哪里？你的内驱力在哪里？你的迷恋在哪里？你的区分开点(differentiation)在哪里？你对不顾一切的人随之而来了什么阻碍，你又通过这些活动让自己受到了什么阻碍？自己意味着了何种持续发展？所以，我真的什么颇高年级都是可以的，但你必需思维的是，我花钱了这个颇高年级后，如何回应我们提显露的上述辨别标准规范？

还有，比如说，很多的大学的中考标准规范中都常会引用：要善于运用不顾一切更少的教育资源。比如这次AP入学在其余部分和城市延期这个好事，你尽可能如何应对？你不顾一切有什么教育资源可以去运用？

展现自己尽可能必要运用不顾一切教育资源的尽可能，决不是一句空话。我回忆起以前就有一位哈佛的中考充任把大该学校园看成一个专一的乐园(intellectural amusement park)，该学校希望同班踏入校园以后，不光是好好学习，而且还尽可能必要把的大学精巧准备的各种教育资源愈来愈深入、愈来愈广泛地去体验，而不是只先前均匀分布，就如同你去了迪士尼公司，你也许会只去加勒比地区疑；或者去了母公司影城，也许会只去哈利波特。所以，就这一点，我的难题是：你是如何突显你必要运用不顾一切教育资源的？

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