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大家觉得网络授课怎么样?

时间:2023-10-17 12:19:26

大家觉得网络授课怎么样?

2020注定是不平凡的一年,疫情防控,停课不停学,线上教学,从小学到大学,几乎所有的老师和学生几乎齐集线上。各地具体操作形式多样!我们这里是小学所有学生,中学非毕业班收看规定的录播课,完成老师布置的线上作业,然后老师批阅反馈,老师在线回复疑问,也可在线用钉钉、QQ、微信直播辅导,中学毕业班是由各校毕业班老师自己直播讲解,来取网络授课,从我个人网络教学来看,我认为:无论哪种形式,都缺少了课堂里最具灵魂的一个环节,师生互动,基本上是老师满堂灌,学生被动听,似乎又回到传统课堂,这与新课程理念还是相违背;另外,老师无法监管到学生,无法象教室教学那样,随时掌控孩子的听课状态,自觉性好的学生,能专心之致的听,认认真真的记,而自律性差的学生,恐怕就谈不上好的听课效果了,这会造成更大的两极分化,不利于班级的整体成员的全面发展!当然,这种网络授课也是在如此特殊情况采取的教学方式,毕竟减少了师生的聚集、流动,降低了风险,也体现了对广大师生的关心。凡事有利有弊,网络授课也是如此!

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大学生应该关注哪些公众号?

中华全国学联是比较综合性的公众平台,经常发布有关大学生的内容,考试(英语四六级,考研,考公)、就业形势与政策、美文。是比较好的公众号。

NONI_CAVA

请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床,划算吗?

能考上武大医学研究生更好,考不上考郑大的也行。能考上武大不上郑大。谈不上亏不亏,自己喜欢就行。

寒兮萧兮又如何

武汉大学有什么专业比较好?

谢谢邀请。武汉大学是一所非常经典的荆楚名校,作为国内TOP15的高校,教育部直管、985工程、世界一流大学建设高校A类院校,这些标签都是必然的。作为法学专业“五院四系”的重要成员,法学也是其首屈一指的王牌专业。在最新的双一流学科评估中,武汉大学的理论经济学、法学、马克思主义理论、化学、地球物理学、生物学、测绘科学与技术、矿业工程、口腔医学、图书情报与档案管理这10个科目都入选了世界一流建设学科,客观上可以看作是其最好的几个专业。武汉大学博士学位授权一级学科点有36个,硕士学位授权一级学科点有47个,所以除了上述提到的10个双一流学科外,肯定还有不少好的专业,我们再以“学科评估”结果来看下:这里选取了B档B+级以上的专业,一共有29个。其中位列最好学科前2%的A档A+级专业有4个,分别是马克思主义理论、测绘科学与技术、地球物理学、图书情报与档案管理,这应该算是武汉大学最顶尖的4个专业。当然,A档A级中,法学、生物学、软件工程、公共管理等强势学科也赫然在列,都是非常值得推荐的;如果从就业的角度上看,应用性强的软件工程是最好的,而计算机科学与技术也获得了A档A-级的高分评价。经济学方面,理论经济学获得了A档A-级,应用经济学获得了B档B+级;其它如新闻传播学、土木工程等都可以重点参考。

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我是选择学历还是工作?

学而不思则罔,思而不学则殆。首先,学与思结合这点很重要!其实,学历高点无非就是想能够好找工作,进入企业的门槛低了。那么,你想想看学历再高,如果不付出的话,你在所从事的行业里也难有起色,照样也得不到重用。叼着学历拿高薪现在很难了,现在大学生、研究生一抓一大把。就业现在不像以前那么轻松了,只有自己在某个领域能够独当一面的时候,即使你的学历不高,别人照样敬佩你。在这里我也不是说学历高没用,学历在一定程度还是非常有作用的,前提是你能不断追求卓越,保持一颗上进心,在工作上取得领导的信任,这才是关键!最后,我这是个代表个人的想法,是继续留学深造,还是提前进入社会参加工作,还得自己着重考虑,根据自己的切身实际来定,毕竟这是将影响你之后走的路。兄弟!想好了,什么都别说,一句话:就是干。等你功成明就的时候,兄弟别忘回来给我点个赞!我永远在这等你!!!

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

经历了高考,还怕大学考试。

八方食圣

没有全日制学历,该怎么做才能和全日制本科比肩?

你说的和全日制本科比肩,我理解为你在工作中该怎么做才能和全日制本科的同事竞争甚至超越,不知道这样理解是否有错误。我身边有初中毕业、高中毕业、大专毕业、大学本科毕业、研究生毕业以及还在读博的同学和朋友,首先在我国现阶段情况下,学历还是很重要的,他是一个敲门砖,能让你进一些不错平台的门,但是要进入央企国企、上市公司等大型企业的核心部门的话,至少要达到211本科学历,这些公司是根本不去更低层次的大学招聘的,至少核心部门不去!但我个人现在更认同一个观点,终身学习的能力比学历更重要,你在一个小公司,持续努力,业务能力持续进步,视野格局越来越大,你可以晋升,也可以自己创业,我们放眼十年后,完全有可能出现的情况是,你是一家企业的老板,而当年那个大公司的同学是程序员,如今还是一名程序员。所以我相信学习、努力、自我精进能够让你变得更好。

zhengnan

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

应试教育,逼得老师与学生使出浑身解数,逼出了更科学的教育教学管理方式,用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广,如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用,如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育,要求学校老师尊重学生自然成长的节律,进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育,很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量,如同传统农业中不使用化肥的阶段,很大程度上是靠天赋吃饭,同样的鸡要养上几年,虽然好吃但是节奏慢。客观的说,借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象,如同中国传统用在上面,是和谐安祥的;高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象,如同西方用在战争上面,是积极进取的。应试教育被诟病,首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感,却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病,其次是顶级人才教育的伤害感,因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里,原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展,导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育,是从小到大的一个发展体系,中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系,仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已,欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象,就是一种素质教育的顶尖人才的选拔,本质上就是单偏极道人才的选拔,只属于少数天赋群体,不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育,应该是日本教育里的极道文化,讲究的是某个方面的极致性发展,这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系,在国标九年义务教育里是可以搞的,但是在普适的高中阶段不合适。也许,中国的每一个城市,都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才,不能用应试方法去磨灭他们。可惜,我所了解的一些名高中,没有这样的教育教学体系存在,因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

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