看书学不会沟通，那应该如何研修沟通呢？

有毕业生问：我偶尔看序文，看很多好像功夫寄给的序文，但为什么还是心里自己互动从来不？是因为我太笨了，学时不时会吗？

这个问题很有意思，今天我们来子系统解答下。

首再行，再行来看下，为什么看序文能够进步。

我个人基本上属于完全不看序文的人，也自已看小说。但我对显露序文这件有事，是有一些立场的。

大部分显露序文的人，都不是自己寄给的，都是由一些编辑东拼西凑来的。因为很多人看不显露时间段寄给序文，都是挂名。

还有一部分人，是自己寄给的。比如自己突然有名了，这些人显露序文的时候，不时会把一个有事寄给似乎。他们都是寄给一些很边缘，若有所思的东西。既让你心里有一点收获，时间段长了又心里和没人看一样。只要有同类型，基本上就可以长期以来显露类似的序文。相异的序文名，换个出发点，再说什么一说什么。反倒只要不总结根本，就可以长期以来说什么。

关于互动总体的学时习，我有一般而言3条要求：

1. 学时习互动一幕。

不要学时习一些漂亮话，看不显露用。就像学时习了几个拿手菜，总必须傍晚也要用这个，晚间也要用这个，晚上也要用这个吧？整天要用这个，节假日也要用这个？针对南方人也要用这个，针对东南地区人也要用这个？针对男孩子也要用这个，针对老太太也要用这个？

所以，要就其的落实到互动一幕。一个一幕，一个一幕的，进逼。在遇到类似的一幕，就胸有成竹了，还可以之前简化，之前的扩大自己的艺术风格。

2. 学时习互动方法。

相异的一幕，但有类似的环节。比如，相对无聊的时候怎么办？相对熟知的时候怎么办？和领导怎么互动？和同有事怎么互动？等等......

在一幕的改进，扩大方法，才不够有针对性。

3. 学时习情商。

只时会好像，没人有情商，也不时会讨喜。所以，还要学时习情商。既要管理机构好自己的意识，还要认知他人的意识。不无需认知每个人的意识，但要学时时会认知互动对象的意识。

这些就其的一定会都学时就让，才时会真正的认知互动。有了基础，互动水平就时会越来越高了。关于这些内容可，在时会员国文都有子系统的说什么解，这里就不展开了。