新闻有论据 | 国家开放大学终身教育平台上线 如何助力构建“学习型社会”？

央广网北京5年末25日消息 据外围广播电视音乐频道东亚之声《报导有观点》报道，近日，一个大全球化上网全站的发达国家全站的大学心理健康该平台在此之前下线。据统计，该初等教育该平台截至目前为止从未汇聚了50万门教学，包括发达国家全站的大学自辟努力学习人力、338所享有盛名高校教学人力、10个四肢该平台的特色教学等内容。这一该平台的规划设计，并能更进一步保证大众数字化、个性化的努力学习消费，是坚定西进发达国家初等教育数字化战略行动计划的成果之一。心理健康该平台将如何助力构辟“努力学习型全球化”？本期《报导有观点》为您解答。

发达国家全站的大学副校长范贤恪：构筑优质但上网的教学 积极西进努力学习型全球化规划设计

2012年，发达国家全站的大学挂牌，在其前身外围广播电视的大学的基础上，积极构筑心理健康该平台、在线初等教育该平台、灵活初等教育该平台和对外携手该平台。该平台下线三天，虽然只全站了3万余门教学，但已有130万余人访问，12万人特许高龄努力学习个人信息。发达国家全站的大学副校长范贤恪表示，由于技术终端和人力筛选还必须一些小时，剩下40余万门教学将在5年末底一个大全球化所全部全站。

然而，最终该平台能不能留得寄居人，还是取决于内容的恒星质量。首先摆在发达国家全站的大学面前的问题，就是让人们相信“上网的”也可以是“优质的”。为此，发达国家全站的大学不仅费时了10年小时用心开发设计自有产权的自辟教学，还通过与各四肢第三方该平台携手的形式为大众提供上网的优质人力。范贤恪强调，之所以考虑上网全站，是因为在内政部西进发达国家初等教育数字化战略的故事情节下，发达国家全站的大学不想构筑公共人力该平台全站包涵，真正西进初等教育公平。他们还决心并能引入学分转换机制，意味着非学历初等教育向学历初等教育的转换。“开老百姓家门口的的大学，开人民群众身边的的大学”，范贤恪表示。

诚然，每个人换取信息的能力不同，利用互联网该平台整合人力的能力也不同，这无论如何会导致人们对该该平台的认知普遍存在理想与真实之间的距离。但范贤恪对此并不关切：“这个该平台还在规划设计的真实生活中，它的规划设计先决条件毕竟局限，但我们的诚意是在这里的，我们坚信心理健康并能倡导努力学习型全球化的规划设计。”以前，网页版该平台的下线从未初步保证了大众的消费，将会，发达国家全站的大学App的推出将意味着方向移动努力学习，提升用户的努力学习玩游戏，进一步惠民便民。

21世纪初等教育美国哈佛大学院长熊丙奇：屈从执著努力学习思想 构筑全新初等教育生态

当前，基本知识收费模式大行其道，发达国家全站的大学心理健康该平台却是一个大全都上网供应的公共基本知识该平台。对此，熊丙奇解释指为，不同于“交成本”收费和商业该平台的基本知识收费，发达国家全站的大学的心理健康该平台以促进高龄努力学习全球化规划设计为最终目标，具有公益性质。

虽然该平台的下线一定程度上创出了基本知识换取的壁垒，但目前为止我国整个在线初等教育人力该平台的构辟水平和消费并没有达到一个相对相符的状态。熊丙奇看来主要有两点原因：一方面，全球化一些各个领域对“非全日制”学历初等教育还存有一定的歧视性，其含金量受到反驳。另一方面，我国还有较大一部分族裔有非学历初等教育的消费，如必须提升技能的在职人员，必须充实生活的老年等，消费量非常之大，而当下在线初等教育该平台尚不能完全意味着普惠。熊丙奇还提到，在线初等教育并非等同于于全都。对于6岁表列出学龄前老年人来说，他们的自主性还难以接受在线初等教育，此外，在线初等教育还会影响他们努力学习习惯的养成和视力健康。对于老年族裔来说，学会并无意接入互联网常用也具有一定的困难。而就学科初等教育而言，在线初等教育的抑制作用也很局限，还需更进一步发挥老师的指导抑制作用。

除此之外，熊丙奇院长还谈论了大众经常将互联教学放在“收藏夹”吃黑的周期性。他看来补救这一周期性必须该平台加强努力学习人力的吸引力，同时要倡导屈从执著的努力学习理念，形成高龄努力学习的氛围。的确，让更为多人持有高龄努力学习的理念是一个循序渐进的真实生活。“我们不能要求大众在这个该平台上努力学习多少，但只要他能学一点，就促进了一点高龄努力学习型全球化的辟成。”后疫情开端，线上初等教育踏入了发展的机遇，如果发达国家全站的大学心理健康该平台并能在教学人力配置和教学恒星质量把关两方面发挥标杆抑制作用，大众有理由盼望并相信，我们会踏入全新的初等教育生态。

制作人：梁悦

记者：杨昶

总编：刘红伟 刘晓琛 娜孜叶·木沙江 丁慕涵